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研發(fā)部門(mén)新版DFMEA高級(jí)應(yīng)用(2天）
企業(yè)質(zhì)量體系年年審,年年過(guò)。可企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題依舊重復(fù)出現(xiàn)，吃盡苦頭。DFMEA做了4~5年，數(shù)百份如同廢紙，失效預(yù)防還是靠 “天生蠻力”沒(méi)有章法。
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企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT2天版）課綱
學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對(duì)各種局面；學(xué)會(huì)有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力。
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新零售市場(chǎng)開(kāi)發(fā)書(shū)標(biāo)準(zhǔn)版
大家居操盤(pán)手，品牌家裝或代理家裝的經(jīng)銷(xiāo)商，房地產(chǎn)精裝渠道經(jīng)銷(xiāo)商。
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研發(fā)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)
如果您的產(chǎn)品市場(chǎng)返修率較高，首先要想到的是您的研發(fā)質(zhì)量管理出了問(wèn)題，通過(guò)參與課堂研討，使與會(huì)企業(yè)了解到研發(fā)管理中哪個(gè)部分出現(xiàn)了問(wèn)題。
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《供應(yīng)商開(kāi)發(fā)》
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員能夠理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、考核、評(píng)估和供應(yīng)商關(guān)系管理。通過(guò)課程學(xué)習(xí)掌握一套系統(tǒng)整合供應(yīng)商的技能。
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《高效研發(fā)體系的搭建-來(lái)自IBM 的IPD》（2天）
通過(guò)對(duì)IPD實(shí)施背景及理論體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員發(fā)現(xiàn)到在研發(fā)流程、管理方面的差距，激發(fā)企業(yè)改進(jìn)的意識(shí)。
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師培養(yǎng)之課件開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)
本課程從選拔、培養(yǎng)、認(rèn)證到學(xué)習(xí)文化形成，提出了一套綜合解決方案。對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)完善的培訓(xùn)。提高內(nèi)訓(xùn)師的授課能力的同時(shí)，增強(qiáng)其影響力和傳播力。變個(gè)人能力為組織能力，助力企業(yè)績(jī)效提升
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《企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)工作坊》3天
本課程需以實(shí)戰(zhàn)為前提，以概念講授為輔助，以模擬演練為主要手段，提高參訓(xùn)學(xué)員的課程講授能力及課程開(kāi)發(fā)能力。其中以課程開(kāi)發(fā)能力提升為主。
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五星TTT—卓越內(nèi)訓(xùn)師五維訓(xùn)練（3天2夜）
從而提升學(xué)員的培訓(xùn)力及影響力，促進(jìn)學(xué)員績(jī)效提升及職業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造敏捷高效的學(xué)習(xí)型組織。
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《課程開(kāi)發(fā)八段錦》課綱
企業(yè)的發(fā)展急需培養(yǎng)一大批企業(yè)內(nèi)部講師，透過(guò)他們開(kāi)發(fā)出結(jié)合企業(yè)實(shí)際的解決痛點(diǎn)問(wèn)題的課程，并在企業(yè)內(nèi)傳播和傳承。
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《中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師之課程開(kāi)發(fā)“魂、骨、筋、肉”》
本課程通過(guò)培訓(xùn)使參訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師掌握課程開(kāi)的基本理念，了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，清楚認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的核心目的；掌握培訓(xùn)需求分析的方法，能夠運(yùn)用培訓(xùn)需求結(jié)果并從中提練出培訓(xùn)目標(biāo)；能夠從課程目標(biāo)中提練出培訓(xùn)“核心”的確立方法，從核心中提練課程名稱(chēng)，學(xué)會(huì)“起課名”，即確定課程的“魂”；
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《高級(jí)TTT之引導(dǎo)式授課技巧》
了解成人的學(xué)習(xí)心態(tài)及關(guān)鍵要素。明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌握的技能，樹(shù)立以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念。掌握引導(dǎo)式授課的方法，提升內(nèi)訓(xùn)師的引導(dǎo)式授課能力。學(xué)會(huì)引導(dǎo)式授課技巧的五個(gè)步驟：引導(dǎo)、研討、分享、總結(jié)、關(guān)聯(lián)并靈活應(yīng)用。學(xué)習(xí)妥善處理授課過(guò)程中，面對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題，不回避，正面回答學(xué)員問(wèn)題的技巧，最大限度地滿足學(xué)員的需求。掌握總結(jié)和提練升華的技巧。
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《進(jìn)階版TTT》課程大綱（2天）
能夠綜合運(yùn)用多種課堂呈現(xiàn)技巧，能夠運(yùn)用課程設(shè)計(jì)的基本原理來(lái)開(kāi)展課件設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)課程目標(biāo)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)匕b，運(yùn)用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)。
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《初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師之走向講臺(tái)》
討論最新的培訓(xùn)理理念與教學(xué)模式；認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及如何規(guī)劃實(shí)施效的教學(xué)；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練、角色認(rèn)知演繹、案例討論分析，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師潛能；
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《煉經(jīng)成金?經(jīng)驗(yàn)萃取》課程大綱
提升參與者的能力：在學(xué)中學(xué)，在西中學(xué)，在教中學(xué)，提升參與者綜合能力。避免知識(shí)資產(chǎn)流失：人可以走，經(jīng)驗(yàn)留下，將個(gè)人智慧當(dāng)做組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理。
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《課程研發(fā)與演講呈現(xiàn) (TTT) 》
通過(guò)講解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在“課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)”方面的知識(shí)與技能，使學(xué)員了解企業(yè)內(nèi)部講師的重要作用、角色定位、以及企業(yè)訓(xùn)練和職高學(xué)校教學(xué)間的異同；使學(xué)員知道如何利用成人學(xué)習(xí)心理，來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)課程。
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《新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與盈利模式創(chuàng)新》
創(chuàng)新的成功模式，創(chuàng)新過(guò)程模型，打破傳統(tǒng)思維束縛，重構(gòu)突破性思維模式。
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劉博
北京市房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷(xiāo)賦能專(zhuān)家/房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)商學(xué)院體系搭建第一人