《課程研發(fā)與演講呈現(xiàn) (TTT) 》

一、課程收益

通過講解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在“課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)”方面的知識(shí)與技能，使學(xué)員了解企業(yè)內(nèi)部講師的重要作用、角色定位、以及企業(yè)訓(xùn)練和職高學(xué)校教學(xué)間的異同；使學(xué)員知道如何利用成人學(xué)習(xí)心理，來設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)課程；使學(xué)員了解各種教學(xué)方法以及設(shè)計(jì)課程及編寫教案的技巧并能視需要靈活應(yīng)用于教學(xué)中；使學(xué)員了解如何運(yùn)用面部表情、肢體動(dòng)作、語言、聲音等多種表達(dá)方式，呈現(xiàn)一堂豐富多彩，氣氛熱烈、容易吸收，易于理解的課程，從而提高學(xué)員的授課技巧，增強(qiáng)授課的信心，增強(qiáng)自身競爭力，打造全新的講師形象與風(fēng)貌，助力企業(yè)人才培訓(xùn)體系的發(fā)展。

二、課程時(shí)間：3天

三、參加對象：想要成為培訓(xùn)師的人員或熱愛培訓(xùn)的人員

四、課程內(nèi)容

導(dǎo)入部分：

A、對企業(yè)培訓(xùn)的思考：培訓(xùn)與學(xué)校教育、演講、娛樂的區(qū)別

案例：90歲院士講座，聽眾為何紛紛“倒”下？

B、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段及構(gòu)成企業(yè)培訓(xùn)體系的關(guān)鍵要素

C、培訓(xùn)師的四種不同風(fēng)格及六種使命

視頻對比分析：余世維、曾仕強(qiáng)、徐鶴寧等演講風(fēng)格

D、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及課程設(shè)計(jì)原則與背景

表格對比法：成人與兒童學(xué)習(xí)的異同

第一部分  我是導(dǎo)演—課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

導(dǎo)入：導(dǎo)演與演員的區(qū)別與思考—?jiǎng)⑷粲ⅲ骸逗髞淼奈覀儭放c《粉紅女郎》

1. 什么是課程開發(fā)？課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的不同。

2. 成人學(xué)習(xí)與兒童學(xué)習(xí)的四大對比特點(diǎn)

3. 培訓(xùn)課程開發(fā)九步流程

1、選擇一個(gè)新穎、抓眼球的課程名稱

名稱對比示范及訓(xùn)練：你更喜歡哪個(gè)名稱？

2、需求調(diào)研及確定針對性主題

(1)、培訓(xùn)需求調(diào)研的七種方法：觀察法、問卷調(diào)研法、會(huì)談法等。

(2)、根據(jù)調(diào)研結(jié)果，針對選擇的主題名稱討論、修正與確定

3、課程邏輯結(jié)構(gòu)及課程大綱的設(shè)計(jì)

(1)、課程邏輯選擇：并列結(jié)構(gòu)；偏正結(jié)構(gòu)；遞進(jìn)結(jié)構(gòu)；復(fù)合結(jié)構(gòu)  

(2)、課程三段論+課程四段論

(3)、四級大綱全目錄：一級目錄、二級目錄、 三級目錄、四級目錄

課程大綱演示：《創(chuàng)新思維與決策管理》、《時(shí)間管理》、《執(zhí)行力》等。

4、12種培訓(xùn)形式的合理穿梭運(yùn)用

思考：你苦口婆心地教育孩子，為何還是不聽話？

5、課程素材的有效應(yīng)用：

圖形、案例、游戲、影音、音樂、公司內(nèi)部素材應(yīng)用及演練

現(xiàn)場示范：百度文庫收集資料全過程

6、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)七大流程：破冰、問題導(dǎo)入、要點(diǎn)演繹等。

學(xué)員動(dòng)手實(shí)操：如何設(shè)計(jì)一門好的課程

7、巔峰設(shè)計(jì)：高潮部分，升華主題、引人入勝。

課程案例分析：星光大道、領(lǐng)袖風(fēng)采

8、模擬實(shí)驗(yàn)：備課方法及試講方法

模擬訓(xùn)練：課程移植

1. 正式應(yīng)用：四種評估方式及改進(jìn)措施

四、 課程開發(fā)需注意的關(guān)鍵點(diǎn)

1、課程設(shè)計(jì)五線譜：內(nèi)容線、時(shí)間線、情緒線、方法線和輔助線
  討論設(shè)計(jì)：自選課題五線譜制作

2、課件開頭、中間及結(jié)尾的設(shè)計(jì)：鳳頭、豬肚、豹尾；

3、教案設(shè)計(jì)的“三點(diǎn)”式：笑點(diǎn)、賣點(diǎn)、亮點(diǎn)。

學(xué)員自行訓(xùn)練：三點(diǎn)設(shè)計(jì)

4、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課件包4+1模型：主課件；推薦包；教案包；演練包；測試包。

5、高效備課的三個(gè)階段及兩種方法

現(xiàn)場分組實(shí)操演練:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成確定主題的培訓(xùn)課程研發(fā)。

心跳30秒：學(xué)員總結(jié)及分享收獲體會(huì)

五、三類內(nèi)容開發(fā)注意事項(xiàng)

1、知識(shí)類課程開發(fā)注意什么？

2、技能類課程開發(fā)注意什么？

3、態(tài)度類課程開發(fā)注意什么？

六、課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)及演練

1、講授式教學(xué)法

2、體驗(yàn)式教學(xué)法

3、啟發(fā)式教學(xué)法

4、分析式教學(xué)法

5、互動(dòng)式教學(xué)法

6、案例式教學(xué)法

7、五星教學(xué)法

8、視頻（音頻）教學(xué)法

9、角色扮演教學(xué)法

10、世界咖啡教學(xué)法

11、頭腦風(fēng)暴教學(xué)法

第二部分  我是演員—課程呈現(xiàn)與演講

1. 什么是演講？

目標(biāo)思考：講了一天課，學(xué)員為何沒有“愛”上你？

二、金字塔結(jié)構(gòu)化思維演講

案例分析：某董事長在千人干部大會(huì)上的演講培訓(xùn) 分析

1.結(jié)論先行---工具：三段論

2.以下證上---案例分析

3.分類科學(xué)---工具：MECE

4.邏輯排序---三種排序法

三、講臺(tái)形象塑造都包括哪些方面

1、視頻案例分析：講師講臺(tái)形象---站姿、坐姿、走姿。

課堂練習(xí)：結(jié)對子挑毛病---自我形象檢查與重新塑造

2、培訓(xùn)師講臺(tái)形象管理

（1）、男性培訓(xùn)師在講臺(tái)形象上最容易犯的五個(gè)小節(jié)：

（2）、女性培訓(xùn)師在講臺(tái)形象上最容易犯的五個(gè)小節(jié)：

四、12種專業(yè)手勢訓(xùn)練及注意事項(xiàng)

1、溝通；2、拒絕；3、致意；4、警示；5、區(qū)分；6、指明；

7、組合；8、延伸；9、號召；10、否定；11、鼓舞；12、決斷

講師現(xiàn)場示范及學(xué)員結(jié)對子PK演練：用手勢征服你

五、表情運(yùn)用與聲音訓(xùn)練

1、視頻案例分析：常見缺點(diǎn)：一臉?biāo)老啵磺橛歇?dú)鐘；三板講員

故事分享：原一平：300種嬰兒的微笑與200種情人的眼神

2、臺(tái)上移位的4種方式演練以及注意事項(xiàng)

3、聲音語調(diào)影響你----聲音、語調(diào)的訓(xùn)練

a.練氣、練聲演練          b.語速、停頓案例分析

c.重音、抑揚(yáng)演練          d.節(jié)奏、共鳴片段欣賞

六、增強(qiáng)演講說服力------八大技巧

1、堅(jiān)定的信念

2、飽滿的激情

3、用第三者見證

4、具體舉例說明，引用多方面的確鑿事例

5、引用自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事例

6、引用精確的數(shù)據(jù)

7、引用權(quán)威人士的話

8、加深印象、不斷重復(fù)

七、準(zhǔn)備大于天賦——如何準(zhǔn)備演講

1、分析需求，明確目標(biāo)

2、確認(rèn)主題、觀點(diǎn)和論據(jù)，設(shè)計(jì)開場白和結(jié)束語

3、內(nèi)容組織要血肉豐滿——案例組織的原則和方法

4、設(shè)計(jì)有效的演示方法與演講工具使用

案例分享：俞敏洪：克服恐懼

  特定演講片段PK：看你的

  演講細(xì)節(jié)展示：你用麥克，在演講還是在唱歌？

八、有效實(shí)施——演講呈現(xiàn)流程

1、開場要一鳴驚人——開場白的設(shè)計(jì)原則和方法

2、內(nèi)容呈現(xiàn)要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)——內(nèi)容鏈接的方法和技巧

3、提問與回答要有理有據(jù)有情——問題處理的專業(yè)技巧

4、收場要意猶未盡——結(jié)尾設(shè)計(jì)的原則和方法

5、控場要有張有弛——時(shí)間控制的方法和工具

現(xiàn)場練習(xí)：瞬間記住我--精彩自我介紹
案例示范：真感情就是好文章

九、即興演講訓(xùn)練

1、開場主持

2、匯報(bào)總結(jié)

演講終極PK：你來演練我來評

開心30秒：學(xué)員總結(jié)及分享收獲體會(huì)

作業(yè)布置：好課好老師

本課程綱要是3天內(nèi)容，側(cè)重課程研發(fā)；  若是壓縮成2天，則第二部分四、五、七、八、九的練習(xí)將會(huì)壓縮和減少。