《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》

《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》

【課程介紹】

員工是企業(yè)的內(nèi)生智慧，將其培養(yǎng)成講師有助于企業(yè)人才發(fā)展：熟悉本企業(yè)文化，精通自身業(yè)務(wù)，可根據(jù)企業(yè)自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”專門培訓(xùn)，課程內(nèi)容、教學(xué)方式、授課時(shí)長(zhǎng)等均可以依據(jù)企業(yè)具體的培訓(xùn)需求而靈活設(shè)置和調(diào)整，不僅具有針對(duì)性和靈活性，更具有超強(qiáng)的實(shí)操性和落地性。

通過(guò)對(duì)有豐富知識(shí)財(cái)富的企業(yè)技術(shù)骨干或核心人才，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)，為企業(yè)開發(fā)出一套高質(zhì)量、獨(dú)特的內(nèi)訓(xùn)課程，培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略解讀能力、授課能力、以及課程開發(fā)能力的講師，從而打造企業(yè)的人才生產(chǎn)線，為企業(yè)的人才培養(yǎng)與發(fā)展發(fā)揮重要作用。

任何組織在發(fā)展壯大與完善管理的過(guò)程中，都需要在人才培養(yǎng)與人才培養(yǎng)平臺(tái)搭建方面夯實(shí)基礎(chǔ)，從而使組織能夠健康永續(xù)發(fā)展。

【培訓(xùn)收益】

?認(rèn)識(shí)培訓(xùn)及成人學(xué)習(xí)理論；

?了解培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)和成功培訓(xùn)師所需要的能力和知識(shí)；

?增強(qiáng)控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛的能力；

?掌握教學(xué)與表達(dá)的技術(shù)；

?培養(yǎng)作為培訓(xùn)師風(fēng)格與魅力；

?了解培訓(xùn)過(guò)程中的常見問(wèn)題；

?熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧；

?進(jìn)一步提升專業(yè)技巧應(yīng)用能力；

?具備根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行課程開發(fā)的能力；

?運(yùn)用引人入勝的教學(xué)手法，快速激起聽眾對(duì)您講話的興趣！

【培訓(xùn)對(duì)象】

培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)講師

【課程大綱】

?演練：一分鐘即興演講后開始講課

第一部分講師角色認(rèn)知

第一章企業(yè)培訓(xùn)基本概念

一、企業(yè)培訓(xùn)的概念與特點(diǎn)

1.培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系

2.培訓(xùn)管理職責(zé)分工

3.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的目的

4.內(nèi)部講師與外部講師的優(yōu)勢(shì)對(duì)比

5.培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)的區(qū)別（小組討論）

二、成年人認(rèn)知路徑與學(xué)習(xí)原則

1．成人學(xué)習(xí)的理論、技巧和規(guī)律

2．成年人的學(xué)習(xí)原則和特點(diǎn)

3．行為習(xí)慣改變的四步驟

第二章講師風(fēng)格與角色認(rèn)知

一、講師風(fēng)格認(rèn)知

?一分鐘即興演講（5個(gè)要求）

二、內(nèi)訓(xùn)師勝任能力與角色定位

1．內(nèi)訓(xùn)師能力模型

2．專業(yè)知識(shí) 積極態(tài)度 純熟技巧 良好習(xí)慣 強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)

第二部分表達(dá)與呈現(xiàn)技巧

第一章表達(dá)要素與聲音的運(yùn)用

一、表達(dá)三要素：

內(nèi)容、聲音、非語(yǔ)言在表達(dá)中的作用

二、聲音六要素的運(yùn)用

1、語(yǔ)速、音量、音質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練

2、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練

?演練：

1一分半鐘即興演講《你在為誰(shuí)工作》

2腹式呼吸法

3口腔共鳴、胸腔共鳴、鼻腔共鳴

4發(fā)音與吐字技巧練習(xí)

?配樂朗誦練習(xí)

第二章肢體語(yǔ)言運(yùn)用技巧

一、肢體語(yǔ)言的類別

1．站、坐、蹲的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練

2．表情與目光標(biāo)準(zhǔn)要求與演練

第三章培訓(xùn)方法與運(yùn)用與控場(chǎng)技巧

一 多種培訓(xùn)方法運(yùn)用

1．演示法，研討法，視聽法，角色扮演法，模擬游戲法案例分析法要求與運(yùn)用技巧

2．情境體驗(yàn)法，講授法，案例分析法要求與運(yùn)用技巧

第三部分 課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)

第一章培訓(xùn)需求調(diào)研與分析

1．培訓(xùn)需求調(diào)研分析的參考流程

2．需求調(diào)查分類、目的、對(duì)象

3．培訓(xùn)需求調(diào)查方法運(yùn)用

第二章課程開發(fā)與編寫策略

一、課程開發(fā)九大步驟

1．教材目標(biāo)的確定與評(píng)估要點(diǎn)

對(duì)象特性 對(duì)象人數(shù) 演示時(shí)間 演示場(chǎng)地 演示器材 演示者

2．相關(guān)資料的收集

收集素材的途徑和素材加工的方法

3．內(nèi)容的展開

腦圖提綱法

4．分類與整理和時(shí)間分配

第三章課程準(zhǔn)備與控場(chǎng)注意事項(xiàng)

一、課程前期準(zhǔn)備

1．課前事項(xiàng)確認(rèn)，外在表現(xiàn)以及課程過(guò)程細(xì)節(jié)把握

二、開場(chǎng)與結(jié)尾

1．7種引人入勝的開場(chǎng)

2．7種回味無(wú)窮的收尾

第四章異常情況處理與應(yīng)對(duì)

一、如何緩解緊張情緒

1．導(dǎo)致情緒緊張的四大原因

2．克服緊張情緒技巧

二、突發(fā)狀況處理應(yīng)對(duì)

1．回答學(xué)員問(wèn)題的技巧

2．課程突發(fā)狀況分析與應(yīng)對(duì)

?自己講錯(cuò)?課堂私語(yǔ)?課堂混亂?惡意挑釁?遭遇高手

?遺忘內(nèi)容

三 培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化

第四章PPT制作與優(yōu)化

一、版式設(shè)計(jì)與色彩搭配

二、模型運(yùn)用與文圖處理

三、動(dòng)畫方式與放映設(shè)置