學習師帶徒有關教育心理學知識和編制培養計劃、設計培養課程的知識，掌握設計工具，形成培養人才的有效能力。
本課程系統學習創新思維的方法和工具，并輔導學員通過“三個思維方法，四個思維工具，五個具體步驟”的創新力訓練，提升創新力。
企業家必須思考的企業三大問題，成為企業家的兩大核心要素，企業家應具備的基本精神，成就企業家精神的源泉。
熱情接待為什么受冷遇，中國式銷售的致命弱點，接近顧客的4個步驟。
影響銷售業績的諸因素，視覺商品營銷的概念，吸引顧客的三個步驟，視覺、重點和商品提案。
通過超級VIP制，贈送創業大禮包，解鎖平臺里面隱藏的返傭比例，全線包郵 無條件滿減的讓利優惠，分享獲得驚喜的社交營銷模式。
新零售“人、貨、場”的創新模式，賣場新零售的5種商業模式探索，賣場新零售的6種策略與動作。
提升學校心理健康指標；避免學生出現心理不健康導致的事件，維護校園心理健康安全。
全面了解人力資源未來的發展趨勢，掌握勝任力模型設計的基本原則和和流程，掌握勝任力詞條的編寫技術。
通過學習本課程，了解員工激勵的理念、掌握多樣化的員工激勵的方法與技巧，有效提高員工的工作積極性和團隊歸屬感。
學會這些機制，并且導入團隊，找到讓自己團隊業績增長的機制，改變自己團隊的機制和模式。
運用聽的技巧獲得客戶好感；（案例分析），如何引導客戶的思路讓客戶跟你走（模擬演練），如何說話讓顧客喜歡（現場案例分析）。
良性存款業務發展模式的要求，協調性要求，穩定性要求，多樣性要求。
個貸經理-渠道-消費者三方角色分析，個貸經理-渠道-消費者三方關系解析，個貸經理-渠道-消費者三方心理驅動因素解析。
企業的興衰，關鍵在人，企業能否發展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質的管理團隊。
以新QC手法作為分析工具，加入MTP管理的案例分析，以多種創新思維方法尋找解決方案，并以科學的方法對決策進行評估。
