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贏在形象力 — 形象管理與不同場合著裝攻略
顯性因素的內(nèi)容及其認(rèn)知，隱性因素的內(nèi)容及其認(rèn)知，你就是你自己的形象設(shè)計(jì)師，形象提升三步曲。
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班組長現(xiàn)場管理技能特訓(xùn)營
講解日事規(guī)劃、日清日檢、日事提高的工作方法；應(yīng)用現(xiàn)場管理技能、方法提高班組長的綜合能力。
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企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT2天版）課綱
學(xué)會調(diào)動學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對各種局面；學(xué)會有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力。
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《煙草企業(yè)“一微一抖”營銷模式創(chuàng)新》
掌握煙草企業(yè)短視頻實(shí)操方法及網(wǎng)紅思維營銷技巧；經(jīng)過答疑共建研討，構(gòu)建適合本企業(yè)的營銷模式及落地行動方案。
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現(xiàn)場質(zhì)量管理
使廣大制造型企業(yè)各級管理技術(shù)人員真正了解現(xiàn)場質(zhì)量管控的內(nèi)涵、精髓、方法、工具，并能切實(shí)運(yùn)用。
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人本管理 提升管理者的綜合素養(yǎng)與能力
在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中，人們越來越認(rèn)識到，決定一個企業(yè)、一個社會發(fā)展能力的，主要在于人們擁有的知識、智慧、才能和技巧。
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西餐禮儀 — 像優(yōu)雅Lady一樣的用餐
通過培訓(xùn)使學(xué)員了解餐桌上的禮儀姿態(tài)及突發(fā)事件處理的技巧；通過培訓(xùn)使學(xué)員掌握系統(tǒng)的西餐禮儀知識和規(guī)范，提高個人修養(yǎng)和魅力。
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商務(wù)禮儀與銷售職業(yè)化提升
課堂氣氛輕松活躍，團(tuán)隊(duì)性、互動性、參與性讓學(xué)習(xí)更加落地、高效、實(shí)戰(zhàn)；需要當(dāng)場演練PK（命題式實(shí)操／情景模擬），深度鞏固和強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。
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人才甄選與招聘面試實(shí)戰(zhàn)技巧（2天）課綱
強(qiáng)化人力資源經(jīng)理在企業(yè)人才甄選和招聘面試方面的職能，提升人力資源管理能力，掌握必要的方法和技巧。
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《郵政企業(yè)抖音短視頻運(yùn)營+直播帶貨》（3天）
掌握郵政企業(yè)直播實(shí)操方法及直播互動和帶貨技巧；經(jīng)過答疑共建研討，構(gòu)建適合本企業(yè)的直播營銷模式及行動方案。
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《贏在責(zé)任心 強(qiáng)在執(zhí)行力》二天
提升學(xué)員對待工作職責(zé)的高度責(zé)任意識，做好責(zé)任三不放過管理，提高學(xué)員的高度工作責(zé)任結(jié)果意識，主人翁意識、三大責(zé)任意識。
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【支行行長】高級班課程：行動學(xué)習(xí)課程介紹
企業(yè)經(jīng)營內(nèi)部各要素的系統(tǒng)關(guān)系，企業(yè)子系統(tǒng)與商業(yè)生態(tài)母系統(tǒng)的全面關(guān)系，驅(qū)動因素：商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)演進(jìn)與變化的永恒性，變化的過程——從量變到質(zhì)變。
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《財務(wù)共享中心模式下的財務(wù)轉(zhuǎn)型與管理會計(jì)新思維》提綱
加強(qiáng)風(fēng)險控制，降低財務(wù)風(fēng)險，提高財務(wù)工作效率，降低經(jīng)營成本，提高企業(yè)管理水平，加快實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略。
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銀行禮儀——網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)培訓(xùn)
實(shí)例分析銀行服務(wù)禮儀，使每一個銀行員工在具體對客戶服務(wù)過程當(dāng)中，能掌握服務(wù)話語權(quán)，能主動地貼近和引導(dǎo)顧客接受服務(wù)。
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國際政治經(jīng)濟(jì)走勢-課程大綱
外交基本立場：我國嚴(yán)格遵守獨(dú)立自主的外交原則是我國外交政策的基本立場，我們一定要堅(jiān)定中華人民共和國的外交基本立場。
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中國經(jīng)濟(jì)雙循環(huán)戰(zhàn)略和新發(fā)展格局與銀行業(yè)發(fā)展
所有只講內(nèi)循環(huán)這一端的觀點(diǎn)，一定是落于片面性——它絕不排斥對外循環(huán)和對外全面開放，這才是一個理性的認(rèn)識。
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《凝心聚力——賦能卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練營》二天一夜
它超越了單純戶外體驗(yàn)訓(xùn)練的培訓(xùn)弊端，超越了傳統(tǒng)教育只給答案不注重學(xué)員成長的訓(xùn)練模式，結(jié)合教練技術(shù)及潛能激發(fā)等行為心理學(xué)，深入受訓(xùn)者突破延續(xù)訓(xùn)練課程。
