新形勢(shì)下采購(gòu)招投標(biāo)實(shí)戰(zhàn)技巧和合同管控（1天）針對(duì)采購(gòu)方

一、課程簡(jiǎn)介

眾所周知，國(guó)家為了防止腐敗實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光采購(gòu)，制定了《招標(biāo)投標(biāo)法》、《政府采購(gòu)法》以及相應(yīng)的實(shí)施條例，各部委也相繼發(fā)文進(jìn)一步規(guī)范采購(gòu)和招投標(biāo)市場(chǎng)，但是對(duì)于從事采購(gòu)的采購(gòu)人員，面對(duì)浩如煙海的法律法規(guī)，一方面不知道如何入手學(xué)習(xí)，即使入手也根本抓不住學(xué)習(xí)主線與重點(diǎn)，另一方面在實(shí)際工作過(guò)程中，由于缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，往往漏洞百出，慘遭供應(yīng)商質(zhì)疑和投訴，因此，想要成為在采購(gòu)和招投標(biāo)行業(yè)中的專家，通常需要具備以下三個(gè)方面的能力，第一就是對(duì)國(guó)家現(xiàn)行招投標(biāo)法律法規(guī)、招投標(biāo)程序與法律責(zé)任有廣泛和深入的理解，第二就是要對(duì)招標(biāo)文件的一般結(jié)構(gòu)和內(nèi)容及其要點(diǎn)有充分的認(rèn)知和理解與撰寫能力，第三就是要有豐富的合同相關(guān)知識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)控制工具。本課程就是對(duì)以上三方面能力進(jìn)行系統(tǒng)性闡述并加以實(shí)戰(zhàn)案例分享，來(lái)幫助采購(gòu)部門學(xué)員全面提升采購(gòu)招標(biāo)能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)及收益

1、熟悉招投標(biāo)的法律法規(guī)、流程與程序

2、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例提高對(duì)采購(gòu)招標(biāo)文件的理解和編寫能力

3、通過(guò)案例幫助學(xué)員掌握合同的不同類型特點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防

三、培訓(xùn)對(duì)象

高級(jí)經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、采購(gòu)專員、采購(gòu)項(xiàng)目經(jīng)理、招投標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理

四、培訓(xùn)時(shí)間

1天

五、培訓(xùn)課綱

1、新形勢(shì)下國(guó)家采購(gòu)招投標(biāo)法律法規(guī)解讀

1.1國(guó)家招投標(biāo)法律法規(guī)一覽表

1.2招標(biāo)投標(biāo)法及其實(shí)施條例解讀

1.3政府采購(gòu)法及其實(shí)施條例解讀

1.4國(guó)有企業(yè)采購(gòu)招投標(biāo)實(shí)施規(guī)范解讀

2、采購(gòu)招投標(biāo)關(guān)鍵控制點(diǎn)與案例實(shí)戰(zhàn)分析

2.1關(guān)于采購(gòu)招投標(biāo)流程規(guī)范的相關(guān)問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)控制

• 案例分析：“任性”的采購(gòu)人

• 案例分析：趕進(jìn)度的采購(gòu)項(xiàng)目

• 案例分析：不足“3家”處理方式

2.2關(guān)于投標(biāo)人資質(zhì)與業(yè)績(jī)認(rèn)定關(guān)鍵控制點(diǎn)與案例分析

2.2.1 總公司、分公司、子公司投標(biāo)與業(yè)績(jī)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

• 總公司能用分公司資質(zhì)、業(yè)績(jī)投標(biāo)嗎？

• 分公司能用總公司資質(zhì)、業(yè)績(jī)投標(biāo)嗎？

• 總公司能用子公司資質(zhì)、業(yè)績(jī)投標(biāo)嗎？

• 子公司能用總公司資質(zhì)、業(yè)績(jī)投標(biāo)嗎？

• 母子公司是否可以參與同一投標(biāo)？

• 母公司可以不用招標(biāo)讓其子公司承攬她的項(xiàng)目嗎？

• 案例分析：分公司用總公司業(yè)績(jī)?yōu)槭裁礇]有被認(rèn)定？

• 案例分析：業(yè)績(jī)主體不一樣的風(fēng)險(xiǎn)？

• 案例分析：“法”眼看串標(biāo)

2.2.2應(yīng)當(dāng)明確聯(lián)合體投標(biāo)的規(guī)則

• 案例分析：錯(cuò)誤的聯(lián)合體導(dǎo)致的廢標(biāo)

2.2.3對(duì)投標(biāo)者資格預(yù)審、符合性審查側(cè)重點(diǎn)有何不同？

• 案例分析：被歧視的“外地人”

• 案例分析：資質(zhì)非 往日不可追

• 案例分析：XX網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程項(xiàng)目投訴案

2.3編制采購(gòu)文件需要特別明確的相關(guān)關(guān)鍵事項(xiàng)及其案例分析

2.3.1如何防止★號(hào)條款出現(xiàn)問(wèn)題？

• 案例分析：“★”條款之爭(zhēng)

• 案例分析：千里之堤 潰于蟻穴

2.3.2如何預(yù)防評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)的法律風(fēng)險(xiǎn)？

• 案例分析：宏觀的評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)不好用

• 案例分析：分量不足的“價(jià)格分”

• 案例分析：客觀分不“客觀一致”怎么辦？

2.4關(guān)于評(píng)審專家相關(guān)問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)防范

• 案例分析：不容忽視的“利害關(guān)系”？

• 案例分析：“缺斤少兩”的評(píng)標(biāo)專家

• 案例分析：自行確定評(píng)標(biāo)專家行不行？

• 評(píng)審專家廉潔相關(guān)案例警示

3、采購(gòu)合同簽訂與風(fēng)險(xiǎn)防控

3.1合同的三種類型

3.1.1不同合同類型的風(fēng)險(xiǎn)與選擇條件

3.1.2案例分享

3.2采購(gòu)合同的結(jié)構(gòu)

3.3采購(gòu)合同簽約十大問(wèn)題風(fēng)險(xiǎn)及防范措施（案例講解）

3.3.1簽約雙方的主體問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)防范

3.3.2合同形式方面存在的問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)防范

3.3.3合同內(nèi)容存在的主要問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)防范

3.3.4合同的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)防范

3.3.5貨款的收取問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)防范

3.3.6貨物交付過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)及防范措施

3.3.7違約責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施

3.3.8管轄的問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)防范

3.3.9訴訟時(shí)效的風(fēng)險(xiǎn)及防范

3.3.10注意證據(jù)的搜集和保存

4、培訓(xùn)總結(jié)

4.1采購(gòu)招投標(biāo)總結(jié)

4.2合同管控總結(jié)

六、培訓(xùn)教材

《培訓(xùn)講義》

七、客戶協(xié)助

1、培訓(xùn)場(chǎng)地：可容納培訓(xùn)人員的會(huì)議室或教室（根據(jù)企業(yè)人數(shù)，最佳人數(shù)為30人左右，不超過(guò)40人）；同時(shí)將人員分成小組，以U字型擺放，每組5~10名學(xué)員。每個(gè)學(xué)員制作“姓名桌牌”。

2、培訓(xùn)設(shè)備：麥克風(fēng)（包括擴(kuò)音設(shè)備）；投影儀、幕布、白板（以及白板筆、白板擦）、

3、后勤協(xié)助：飲用水、果盤等