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總裁班-《戰(zhàn)略績(jī)效管理工作坊》
如何制定企業(yè)的戰(zhàn)略方向和目標(biāo)，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)如何達(dá)成，如何打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如何根據(jù)戰(zhàn)略分解目標(biāo)。
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搭建卓越的企業(yè)文化
本課程通過一整天的時(shí)間，對(duì)企業(yè)文化的產(chǎn)生，發(fā)展和影響，以及如何使管理層來(lái)傳承、豐富企業(yè)文化做一個(gè)深入淺出的、通俗易懂的講授。
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《自我管理》課綱2天
使得學(xué)員了解自我認(rèn)知的風(fēng)格，自我診斷自我認(rèn)知的狀態(tài)，借助對(duì)認(rèn)知和意識(shí)的分析，幫助學(xué)員找到行動(dòng)的方向。
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企業(yè)兼職培訓(xùn)師TTT綜合能力訓(xùn)練營(yíng)
隨著現(xiàn)代企業(yè)的迅速發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的需要越來(lái)越迫切，很多業(yè)務(wù)骨干肩負(fù)起企業(yè)兼職培訓(xùn)師的重任。但是培訓(xùn)師的工作，看起來(lái)容易，做起來(lái)卻面臨著很多困難。
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員工職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練（1天）
統(tǒng)一思想理念、提升職業(yè)素養(yǎng)、提升企業(yè)職業(yè)化水準(zhǔn)。
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頂天立地做中層五項(xiàng)能力提升5天版課程大綱
本課程以“頂天立地做中層”為主線，以提升中層干部的執(zhí)行能力、管理能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力五項(xiàng)能力為核心，分為贏在執(zhí)行、贏在管理、贏在溝通、贏在團(tuán)隊(duì)、贏在領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)模塊，運(yùn)用引導(dǎo)互動(dòng)式授課技術(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)收獲。
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頂天立地做中層2天版課程大綱
本課程以“頂天立地做中層”為主線，以提升中層干部的執(zhí)行能力與管理能力為核心，分為“贏在執(zhí)行”與“贏在管理”兩個(gè)模塊，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)收獲。
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品牌策劃與運(yùn)營(yíng)管理2023
天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往。然，里從何來(lái)，當(dāng)然來(lái)自于品牌！所謂得市場(chǎng)者的天下，而得品牌者得市場(chǎng)，其重要性，可見一斑！品牌是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)公司發(fā)展與傳承的DNA。品牌興，則企業(yè)興；品牌衰，則企業(yè)亡。
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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。
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《招募技巧特訓(xùn)班》
通過此次培訓(xùn)使學(xué)員強(qiáng)化增員理念，形成新的增員思維；進(jìn)一步掌握增員的技巧和方法，學(xué)會(huì)找增員點(diǎn)；熟練掌握相關(guān)話術(shù)及拒絕處理的方法；事后追蹤中要求學(xué)員在未來(lái)每周獲取三個(gè)準(zhǔn)增員名單。
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激勵(lì)大綱—核心人才激勵(lì)（2天，中高管）
這是一門幫助管理者學(xué)習(xí)如何快速識(shí)別高潛力人才和如何有針對(duì)性地激勵(lì)下屬/核心員工的課程。保留核心人才的關(guān)鍵，在于對(duì)他們的激勵(lì)和風(fēng)險(xiǎn)管理。核心內(nèi)容是將激勵(lì)手段與員工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力結(jié)合起來(lái)，并進(jìn)行有效地繼任者計(jì)劃管理。
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《TTT企業(yè)培訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練》
本課程參考國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)系統(tǒng)，并結(jié)合培訓(xùn)專家自我提升的成功方法，形成獨(dú)特的訓(xùn)練教程，有極強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性和可操作性；能夠幫助學(xué)員快速掌握培訓(xùn)技能和重點(diǎn)培訓(xùn)要點(diǎn)，以克服和避免認(rèn)識(shí)誤區(qū)和操作盲區(qū)。
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事務(wù)性公文與會(huì)務(wù)公文規(guī)范化寫作（一天）
計(jì)劃、工作要點(diǎn)、工作安排的區(qū)別和聯(lián)系？老師虛構(gòu)一個(gè)情景，據(jù)此情景分別寫出計(jì)劃、工作要點(diǎn)、工作安排、工作方案。
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職場(chǎng)高品質(zhì)溝通
了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
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《金字塔原理—思考表達(dá)和解決問題的邏輯》
思考：用左腦、右腦、全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，有效率有效果的思考，清晰闡述復(fù)雜問題。
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《風(fēng)水體系介紹》
兩元風(fēng)水，三合六合風(fēng)水，各個(gè)門派之間的體系形成很大的差異，真正用起來(lái)，不知是真是假。
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愛的教育《好家長(zhǎng)成就好孩子》家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) - 1天
教育的本質(zhì)是生命教育和人性教育，掌握教育的最核心技術(shù)，本課程是生命教育和人性教育的典范。
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安全運(yùn)營(yíng)之法規(guī)精解（1天）
清楚的解讀國(guó)家最新安全生產(chǎn)法的法規(guī)要求和執(zhí)法趨勢(shì)，理解管理層的EHS職責(zé)及法律法規(guī)依據(jù)。
