課程介紹

課程情境導(dǎo)入，獎(jiǎng)品設(shè)置等

進(jìn)入游戲情境，使學(xué)員全身心地投入

國家打造

任務(wù)：

1、每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要選出國王、丞相、將軍等各個(gè)角色。

2、創(chuàng)作一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)（要與主題有關(guān)）。

3、創(chuàng)作一個(gè)國之宣言。

使所有人有了歸屬感，以便于在活動(dòng)過程中全力以赴地爭(zhēng)取最大收益

征戰(zhàn)宣言

引導(dǎo)，完成團(tuán)隊(duì)展示

調(diào)動(dòng)大家參與的熱情，體現(xiàn)鯰魚效應(yīng)，把活動(dòng)前的氣氛最大限度地推向高潮

項(xiàng)目介紹

所有國家面臨的形勢(shì) 培訓(xùn)師介紹任務(wù)、國情、國力、人文情況，以及不同條件對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的要求。 使所有人都清楚地知道面臨的形勢(shì)和條件。

條件對(duì)每個(gè)隊(duì)來說都是一樣的，關(guān)鍵是哪個(gè)隊(duì)可以運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧戰(zhàn)勝困難，取得最好的成績(jī)。

合謀

請(qǐng)所有國家進(jìn)行充分的群體決策，并就一下問題達(dá)成一致意見:

通過目標(biāo)與方案制定，引發(fā)學(xué)員之間不同觀點(diǎn)的碰撞，或沖突，暴露學(xué)員在決策過程中的問題，

物資采購

各隊(duì)到交易中心購買所需物品，果斷指揮其他各隊(duì)開始行動(dòng)。

交易過程控制，不能有算帳失誤

過程

所有的隊(duì)開始征戰(zhàn)

助教每天與各隊(duì)結(jié)算，結(jié)算完成后告知主帶培訓(xùn)師，在羊皮卷（教練用掛圖）上顯示各隊(duì)的位置

公布成績(jī)

將各隊(duì)在全過程中獲得的收益在屏幕上展示

所有的人知道結(jié)果

各隊(duì)討論

1、目標(biāo)是否適當(dāng)?不適當(dāng)?shù)脑颍?/span>

2、執(zhí)行過程中是否有調(diào)整？為什么？

3、在討論過程中是否有觀點(diǎn)沖突，如何達(dá)成一致？

4、面對(duì)結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想？

5、在我們自己的現(xiàn)實(shí)工作中面對(duì)問題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的？

引發(fā)學(xué)員的深入思考，廣泛的討論

各國發(fā)言

把自己隊(duì)在決策過程中發(fā)生的問題、解決的辦法，現(xiàn)實(shí)的情境，最終的結(jié)果感悟的道理進(jìn)行分享！

各隊(duì)分享，每位學(xué)員都從中獲得更多啟示

點(diǎn)評(píng)與講授

培訓(xùn)師針對(duì)各隊(duì)學(xué)員在全過程中的表現(xiàn)以及最后的成績(jī)來點(diǎn)評(píng)各隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)與不足

圍繞各隊(duì)普遍存在的問題，感到困惑的問題，需要大家在日常工作中注意、改善、修正的問題展開深入講授。